本文摘要：开学第一周成都市车站东小学语文组老师展开了资源共享、共融、分享的校本培训。

开学第一周成都市车站东小学语文组老师展开了资源共享、共融、分享的校本培训。UykUyk老师们在朱艳校长，杨灿辉主任和戚艳主任的率领下了解地解析了语文的核心素养培养目标，融合区级培训TPACK，更加精细地分析了学校教育现阶段的问题，针对部编版教材，达成协议了新的共识。Uyk戚艳主任认为课程阻抗着核心素养的目标，而教学又是课程实行的主要途径，因此，学科教学更加要担负起培育核心素养的重任。

学生发展核心素养寓于学科素养培育的过程中，尤其是与学科核心素养的培育互为统一。首先，学科教学的依据之一是学生发展核心素养。其次，无法指出学科核心素养的总和相等学生发展核心素养。

UykUyk杨灿辉主任从孩子们必须什么样的教育?我们应当培育什么样的学生?这两个问题应从，解析了自学的金字塔。再度具体了自学的被动自学和主动自学的有所不同。希望老师充分调动自学的能动性，提升课堂实质。UykUyk朱艳校长从如何教会自学?应从，特别强调了乐学贤学、精于反省、信息意识的三个层次。

共享了老师们创设情境，让学生乐学的教学案例，让理论能联系实际，培训重返课堂。再度特别强调教学三原则：1、精准的目标定位。2、灵活性的问题导学。

3、及时的合格对系统。并作为本期教学希望重点。

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